Логические карточки Опции

[SlvBuz]

Никто случайно не сталкивался?
Хочу ребенку 10 лет купить.
Не рано?

[AV]

Сама книга чой-то не шибко вдохновляет: много текста, при том безызюмного, а картинок мало.

Но учиться никогда не поздно, это да.-))
Если продолжать вечер воспоминаний, то моё "поверхностное знакомство с основами матана" тоже произошло примерно лет в 12. Правда, не настолько впечатлило, чтобы прям таки ни на что не променять Зельдовича.-))
(Более того, хоть 100 Зельдовичей с радостью махнул бы тогда на (пардон, за столь интимные подробности-)) ) предмет, напоминающий хоккейную клюшку. А для обмена на предмет, напоминающий футбольный мяч, с легкостью присовокупил бы к ним еще 100 Мышкисов.-)) )

Что, впрочем, отнюдь не является поводом для гордости. В отличие от того факта, что годом-двумя ранее пришло четкое осознание ущербности школьной программы, как таковой и необходимости занятий самообразованием.
А спустя годы (а точнее, десятилетия-)) ) была проведена серия удачных экспериментов, которая подтвердила, что практически любого ученика (без выраженных признаков индиговости и с рабочей, но отнюдь не зашкаливающей мотивацией) в возрасте примерно 10 лет можно подготовить к сдаче выпускного теста (для определенности ЕГЭ)
за 1 год - на оценку "хорошо" (на уровне сдать-забыть, как сдает подавляющее большинство);
за 2 года - на оценку "отлично" с реальным базовым пониманием материала;
а за 3 года можно вывести на уровень абитуриента неплохого технического вуза.
И хотя таких формальных данных у меня нет, но есть основания предполагать, что этот же трюк можно применить и к хорошо развитым 6-летним. И тогда вместо "первый раз - в первый класс" получим "первый курс". Но это же не в рифму и поэтому явно нездоровая альтернатива комнатам матери и ребенка в школах и парковкам для колясок.-))

Вообще, по-хорошему, заниматься (причем системно) желательно с 2 лет.-)) Но тут, конечно, я лишь мистер-теоретик.-))
В любом случае, нужно очень строго придерживаться принципа non nocere! Ибо парой мазков можно превратить в пыль все комплексы, которые уже сумела сформировать доблестная система образования; но и самому закрепить на подсознательном уровне отвращение к предмету при неумелом подходе тоже "как у ребенка отобрать конфету". Такие дела.

Сообщение было отредактировано AV: 14.12.2017, 18:17

[netvoe]

Вообще, по-хорошему, заниматься (причем системно) желательно с 2 лет.-)) Но тут, конечно, я лишь мистер-теоретик.-))

Точно теоретик
Нам 3. нам лень даже сказку или стихи послушать, но зато различные пазлы на 50 деталей собираем без подсказок и с удовольствием... Хотя боюсь это уже по памяти. То же самое и с азбукой - то что нарисован Арбуз, нам понятно, а то, что там буква "А" подразумевается - это мы пока не хотим познавать..
Вот и подскажите, товарищ теоретик, чем и как увлечь ребенка ?

[AV]

Точно теоретик
Нам 3. нам лень даже сказку или стихи послушать, но зато различные пазлы на 50 деталей собираем без подсказок и с удовольствием... Хотя боюсь это уже по памяти. То же самое и с азбукой - то что нарисован Арбуз, нам понятно, а то, что там буква "А" подразумевается - это мы пока не хотим познавать..
Вот и подскажите, товарищ теоретик, чем и как увлечь ребенка ?

Не знаю, есть ли в Вашем посте иронический подтекст, но предположим, что нет. И Вас действительно интересует мнение человека по проблеме, в которой он по собственному признанию(!) практически не разбирается. В таком случае эксперт по всем вопросам always at your service.-))
Впервые о возможности (и необходимости!) занятий в столь юном возрасте узнал, когда интересовался (теоретически) методиками тренировок в восточных монастырях. Подробности мною основательно подзабыты (а Вам, полагаю, не очень важны), но основную (и фундаментальную!) идею о формировании подсознания мы просто обязаны взять на вооружение. Затем слышал, что по этому вопросу писал академик Амосов. Можно также ознакомится с несколькими известными современными методиками. Вот и вся моя "теория".
Но в принципе нам никто не запрещает поразмышлять, верно? Если Ваш ребенок отказывается воспринимать инфу на слух, возможно, у него лучше развита, скажем, зрительная память. Можно попробовать разместить на стенах в детской различные наглядные пособия (таблицы и т.п.), конечно, продумав и содержание, и оформление. Это будет работать весь день, не требуя никаких доп. ресурсов.
Далее, те же пазлы (кстати, и идея хорошая, и результаты у Вас шикарные!). Их можно взять не только с "арбузами", но и с цифрами и геометрическими фигурами; также можно использовать подобные игрушки-макеты и.т.п. Как-то так.

P.S. netvoe, позДРавляю!-))